• 管理员   4个月前 92 ℃
    汉语拼音教学效果提升方法 汉语拼音教学汉语拼音

    一、寓乐于教,玩转趣味浓晋朝陶渊明《归去来兮辞》:“园日涉以成趣。”这个“趣”则为“趣味”。一年级的孩子,对小学生活感到既新鲜又不习惯,因而一时难以适应;好奇、好动,喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别 查看全文

  • 管理员   4个月前 95 ℃
    小学汉语拼音教学高效课堂构建 汉语拼音教学汉语拼音高效课堂

    【摘要】拼音教学是语文教学的重头戏。本文重点论述学生动起来、课堂活起来的方法――注重兴趣的激发、学法的渗透、能力的提高,从音、形、图结合,情境创设,巧妙设疑等几个方面,论述拼音教学构建高效课堂的有效策 查看全文

  • 管理员   5个月前 87 ℃
    小学汉语拼音教学 汉语拼音教学汉语拼音

    汉语拼音是初学学生学习语文的基础,是认识汉字的前提,是学习中国文字文化的拐杖,也是大众识字正音的工具。《小学语文新课程标准》明确指出:“小学低段儿童要能认识汉语拼音,会认、会读、会写。能分清楚声母、韵 查看全文

  • 管理员   5个月前 88 ℃
    汉语拼音教学策略探讨 汉语拼音教学教学策略汉语拼音

    摘要:汉语拼音教学是小学语文教学的基础,搞好汉语拼音教学要在充分了解教情和学情的前提下,用好、用活教材,将静态教材转化为动态情境,变无味为有趣,用故事儿歌帮助学生提高记忆,用游戏巩固和调节学习,才能激 查看全文

  • 管理员   5个月前 87 ℃
    小学汉语拼音教学激趣法分析 汉语拼音教学汉语拼音

    汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分,是学生认识汉字、阅读和学习普通话的有效工具。汉语拼音掌握得如何,直接影响着学生今后的语文学习。一年级的学生刚从幼儿园升入小学,还是以形象思维为主,而汉语拼音与孩子 查看全文

  • 管理员   5个月前 100 ℃
    汉语拼音教学探究 汉语拼音教学汉语拼音教学探究

    一、观察情境图,有助于学生记忆字母,陶冶情操教材中安排的插图,是一幅幅富有生活情趣的图画,这种情境图,意境优美,有利于学习拼音,有利于培养观察能力,有利于发展儿童的语言,有利于增强学习的兴趣。如:教学 查看全文

  • 管理员   5个月前 104 ℃
    信息技术环境下汉语拼音教学 汉语拼音教学信息技术汉语拼音

    众所周知,汉语拼音是中国语文基础教学的基础阶段,也是核心构成。可以说,汉语拼音学习的成功与否直接影响着学生的学习、理解与认知能力的初步建构。尤其是中国地域宏大,方言在各地都有体现。开展良好的汉语拼音教 查看全文

  • 管理员   5个月前 77 ℃
    一年级语文汉语拼音教学研究 汉语拼音教学汉语拼音教学研究

    摘要:在小学语文的教学过程中,汉语拼音教学是其基础,更是其重点。而对于刚刚进入小学阶段的一年级学生来说,如何简单有效地进行汉语拼音教学,是一个难点。关键词:一年级;拼音教学;教学方法在小学教育中,语文 查看全文

  • 管理员   5个月前 93 ℃
    汉语拼音教学直读法探讨 汉语拼音教学汉语拼音

    摘要:本文从分析音节入手,找出直读规律,多读多练、熟能生巧,重视音节直读法示范教学,巧用“换韵”等,从多角度论证如何让学生在轻松愉快的环境中学习,从而提出对汉语拼音“直读法”教学的见解。关键词:汉语拼 查看全文

  • 管理员   6个月前 127 ℃
    汉语拼音教学思考 汉语拼音教学汉语拼音

    阅读,从识字开始,而识字,又从拼音学起。汉语拼音具有帮助学生识字、阅读、学习普通话、电脑汉字输入等重要功用。因此,汉语拼音教学,是语文教学的第一步,也是初入学校的小学生认识汉字、学习语文的桥梁。在拼音 查看全文

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