2011-2012年实验小学语文教研组工作总结

上一篇 下一篇 计划总结 管理员 277 ℃ 1年前
:4142

2011-2012年实验小学语文教研组工作总结

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地。本学期,语文教研组又新增加了宛小丽、陈会2位老师,现共有教师32人。一直以来,语文教研组都是一个团结友爱、乐于进取、朝气蓬勃、积极向上的教研组。在学校工作计划的部署下,定期开展活动,力求做到每次活动有准备,有记录,有成效。努力让语文教学充满动感,充满活力,取得了可喜的成绩。一、2011年语文教研组所做的工作

2011年,语文教研组围绕教学大纲要求,充分利用网络汲取百家之长,针对学生实际,注重课堂常规教学,刻苦钻研业务,不断提升自己。

(一)不断学习,吸收新思想开拓教学视野。

1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例写作,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。

2、认真学习各种先进的教育理论。这个学期,我们学习了《评课的新理念与有效操作》《评好课应该应会》等校本培训课程。我们利用教研活动时间,学习了各种先进的教育理论,丰富了我们的理论知识,也指导了我们的教学工作。不仅如此,10月份学校还安排了夏朝晖、孙家来老师去苏州参加2011年长三角语文教育论坛“文学教学内容的确定”主题研讨会,还组织安排一些年轻的老师去外地学习观摩。

3、认真研究实施“有效教学”。本学期全组教师学习、讨论、实施“有效教学”,一学期以来,我们在“有效课堂”“有效练习”两方面作了很好的尝试,也取得了不错的成绩和经验。

4、平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课活动,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高自己的教学水平。

(二)充分研讨,汲取新经验推进语文教学。

由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事、以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使教研组活动的质量更进一步提高,我们尝试着“跳出语文看语文”,试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。在这一方面,我们主要从两个方面进行了研讨。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但是许多学生却不会表达自己的思想与感受。那么,作为老师该如何引导学生阅读与写作,以及如何提高基础题得分率、如何实施高考复习,我们进行了反思、分析、探讨,明确了今后努力的方向。

2.讨论语文学习评价办法并进行实施。我们讨论制定了一些语文学习评价办法。我们借鉴别人经验,将零碎的语言文字列成表格式,或努力找到一个相对完整的规律,这样,既促使学生系统地学习语文,也能公正有效地评价学生的语文素养。从实施的情况来看,评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。

(三)实践运用,明确新思路提高授课水平。

讨论与交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。2011年9月份,开展了高一备课组新课程实施系列活动――“高一教师专业发展新一轮提高”,主题是“新课程背景下的课堂教学”,要求上课教师的课要体现生本思想,体现年级和学科特色,深度挖掘教材,细致的备课,提高驾驭课堂能力,加强课堂效果检测环节等,从而提高教学效益,针对课堂中出现的共性问题,大家共同商讨解决问题的办法途径,注重教学反思。经过全组老师的共同讨论,大家对生本课堂、有效教学有了很深的认识。在这学期的公开课中,很多老师都有意识在实践中践行生本理念,实施有效教学,取得比较明显的效果。

2、积极参加各种课堂教学活动。2011年10月份,开展了高二备课组新课程实施系列活动――“高二教师专业发展新一轮提高”,针对教学中出现的问题,在反思和整改后,真正为新课程的实施和教师专业素质发展服务,切实提高课堂教学效率。12月份陈会、孙艺红老师在对全市开发的公开课活动中均获得好评,并且在自己的教学模式中均有一定的突破。

3、组织各种语文实践活动。这学期,组织两次学生竞赛:一次是组织高一高二高三部分班级(语文教师为课题组成员)学生参加是“创新作文”课题作文竞赛“青春因  而精彩”的征文活动,一次是组织高二高一全体学生参加第十三届“语文报杯”全国中学生作文大赛。同时还协助校团委举办了一次演讲比赛。这些使得学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂。

4、积极参与各级研究课题活动。本学期,在钟社生校长主持孙家来老师领头负责下申报立项的“‘四步’自主探究式作文教学模式研究”经“全国中语会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”课题组认定,已获正式立项。在学校领导的正确指导和全体实验教师的积极参与努力下,经过一学期的学习摸索总结,课题研究已获阶段性成果,期中课题组10位老师的论文或教学设计分获一二三等奖,另有几十位同学的创新作文获奖。此外,在刘世松校长主持孙家来老师领头负责“高中语文探究性阅读的指导策略研究”已获安徽省2011省级立项课题。

5、另外,本学期王光武、陈晓杰、蔡爱平、张克言、孙家来、陈向阳等老师都有论文在省级以上刊物发表。另孙家来、陈向阳、徐勇、夏朝晖、苏通、姚贤文、佘晶晶、陈会、宛小丽等老师撰写的论文或教学设计在“十一五”重点科研课题的研究与实践中获奖,有不少老师在全国“创新杯”作文中,还荣获指导奖,辅导的学生获奖几十人次。

我们语文组的最大特色就是超大工作量,有不少老师既是班主任又承担三个教学班的教学工作,而且是跨年级教学;有的年轻女教师身怀六甲也承担了两个班的教学任务,比如霍丽、王琴两位老师。尽管工作量大,教学任务重,但没有怨言,任劳任怨,兢兢业业,勤勤恳恳,没有因此而耽误一节课。此外绝大部分老师都能积极参加语文教研组的各项活动。

二、本学期工作不足及存在的问题

客观准确地分析和把握工作中存在的问题,并采取行之有效的解决措施,才能推动语文教学与教研工作不断充实完善。本学期语文教研工作中存在的问题是:

1、少数年轻教师备课深挖教材不够。有时不能准确把握重点、难点和关键点。个别教师有时不能掌握所教班级的整体水平,不能了解每个学生的实际水平,课堂上不能做到对症下药,量体裁衣。这些今后需要不断增强备课力度。

2、课堂教学气氛调动不够。不能很好发扬教学民主,没能让学生在愉快的气氛中掌握知识。因此要采取灵活多样的教学方法授课。

3、个别语文教师的工作时间不能得到保证,有时不能很好的参加语文教研活动。

4、一些老师仍然有在教研组办公室乱扔烟头的不良习惯,素质有待提高。

5、由于组里活动经费太少,一些活动的开展受到限制或者影响。

 

没有广告,免费下载!